С приветственным словом выступил Сергей Кабышев, председатель Комитета Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию. В ходе заседания Константин Могилевский, заместитель министра науки и высшего образования, представил доклад о технологическом лидерстве, инженерных классах и передовых инженерных школах. Оксана Дмитриева, член Комитета Государственной Думы по бюджету и налогам, подчеркнула важность реализации программы передовых инженерных школ (ПИШ) в России.

Александр Мажуга, первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию, отметил ключевые проблемы инженерного образования, включая недостаточное количество выпускников инженерных специальностей и слабую связь образовательных программ с реальным сектором экономики. Он также предложил меры по улучшению подготовки инженерных кадров. 

Свою позицию по развитию инженерно-технического образования высказали руководители вузов, НИИ и промышленных предприятий, а также депутаты Госдумы.

Ключевые выводы заседания представила президент Южного федерального университета, академик РАО Марина Боровская.

По её словам, необходимо пересмотреть перечень инженерных специальностей и укрепить взаимодействие среднего профессионального (СПО) и высшего образования (ВО). Введение единого образовательного ядра, включающего социально-гуманитарные дисциплины, позволит учитывать этические аспекты разработки и внедрения технологий. 

«Подготовка инженерных кадров должна учитывать современные технологические реалии. Для этого преподаватели вузов должны владеть цифровыми инструментами и технологиями, востребованными в промышленности. Предлагается включить цифровые компетенции в стандарты подготовки педагогов и организовать их регулярное повышение квалификации совместно с Советом по квалификациям (СПК)», — поделилась Марина Боровская. 

Марина Александровна добавила, что создание единой образовательной среды требует тесной координации между уровнями образования. Это обеспечит преемственность знаний, развитие актуальных компетенций и укрепление связи с промышленным сектором. 

По итогам заседания была подтверждена необходимость комплексных мер по модернизации подготовки инженерных кадров, а также внесения соответствующих изменений в федеральное законодательство об образовании для его адаптации к современным вызовам и потребностям рынка.